Новый год

 Поздравляем всех с наступающим Новым годом и желаем здоровья, хорошего настроения 

Хвойные деревья

Обсудили с ребятами отличия хвойных деревьев от лиственных, посчитали ветки, корни, листья (игра «Посчитай 1, 2... 5», «У Гнома и у Гномика»

Скрининг речевого развития детей 3-5 лет

 Продолжается обследование уровня речевого развития деток раннего возраста.

Мы знакомимся, выявляем детей, на развитие речевого развития которых необходимо обращать особое внимание, рассказываем родителям об уровне развития деток и том, на какие моменты стОит обратить внимание

Зимующие птицы

 Говорили с детками про зимующих птиц, про то, что зимовать остаются только те пернатые, которые питаются ягодами, семенами ягод, семечками, крошками, остатками пищи человека и так далее; а те птицы, которые питаются только насекомыми и речными обитателями, водными растениями, улетают на зиму в тёплые края и называются перелётными.

Поиграли в игру «У кого какой/-ая/-ое перо/хвост/грудка/гнездо/голос...?»

Посчитали птиц/ крылья/ гнёзда/ лапы...

Образовывали «сложные слова»:

Жёлтая + грудка = жёлтогрудая

Тонкий + голосок = тонкоголосый

Длинный + хвост = длиннохвостый и т.д.

Упражнялись в употреблении предлогов - игра «Птицы у кормушки»

Продукты

Говорили и полезных продуктах, витаминах и вкусах. 

Классифицировали продукты: из молока - молочные, из мяса - мясные...

Если у продукта солёный вкус, значит, продукт солёный, если кислый вкус, то он кислый; если много пользы-полезный, много сока-сочный и так далее...

А ещё «варили кашу» и играли в игру «Из какой крупы какая каша?»