вторник, 16 октября 2018 г.

На этой неделе работаем над темой «Домашние животные» 🐄 🐐 🐈 🐕 🐖 
Основная мысль, которую нужно донести до детей, - это то, что домашними называют тех животных, которые: • Сами не строят себе жилище • Сами не добывают себе пищу
• Не могут самостоятельно защитить себя от хищников
Всё это делает для них хозяин (фермер). А заботится человек об этих животных потому, что они приносят пользу: крупный рогатый скот, свиньи дают мясо, шкуры, молоко, шерсть. Кошки ловят мышей. А роль собак вообще сложно переоценить: это и охотники, и сторожа, и спасатели, и поводыри...
Поиграйте со своими детьми в «Семейки»: называем взрослое животное и детёныша (баран/овца/ягнёнок, хряк/свинья/поросёнок и тд); в «Сосчитай», в «Большой-маленький» и другие речевые игры. Назовите части тела и отличительные внешние признаки домашних животных. 

Общайтесь! Говорите и слушайте! Поощряйте самостоятельную речь ребёнка!

четверг, 11 октября 2018 г.

«Вкус»🍯🍌🍋🌶
Такая, на первый взгляд, простая характеристика продукта, как вкус, вызывает у детей затруднения. И мы призываем вас, уважаемые родители, помочь им разобраться с этим.
Прежде всего, помним о том, что «вкусный» - это субъективная характеристика: один и тот же продукт может восприниматься разными людьми по-разному. 
В то время, как «вкус»-это качество постоянное. Всего выделяют 5 основных вкусов: сладкий, солёный, кислый, горький и пряный. При выборе продуктов, во время приготовления различных блюд, при приёме пищи обращайте внимание ребёнка на эти нюансы, проговаривайте сами и задавайте больше вопросов!
• Что мы купим: сладкий банан или кислый лимон? •Для меня вкусный острый перец, а для тебя - сладкое яблоко. 
Для закрепления этих понятий можно поиграть в следующие речевые игры:
• «Скажи наоборот» (варенье сладкое, а лимон-.... Лекарство горькое, а мёд... • Вспомни всё кислое/острое/соленое...
• «Кулинарные жмурки»: узнай по вкусу, что это?

Больше общайтесь со своими детьми и помните: #КтоЯсноМыслитТотЯсноИзлагает #ВсехСкороговорокНеПереговоришьНоМыПопробуем😉

четверг, 27 сентября 2018 г.

Уважаемые родители групп «Ёлочка» и «Лисичка», спасибо вам за поздравления с днём дошкольного работника, за тёплые слова, признательность и доверие 🙏🏻

Всех сопричастных с днём дошкольного работника 🧒🏼👧🏼 Мы не можем не быть оптимистичными, не можем не верить в добро и справедливость, ведь каждый день эти глаза смотрят на нас со всей искренностью, открытостью и любовью👧🏼🧒🏼👧🏼

Януш Корчак говорил: «Ребенок растет. Растет днем и ночью, и когда спит, и когда бодрствует, и когда весел, и когда печален, когда шалит и когда стоит перед тобой и кается. То ему надо бегать – так, как дышать, – бороться, поднимать тяжести, добывать; то затаиться, грезить, предаться грустным воспоминаниям. Усталость, недомогание (боль, простуда), жарко, холодно, сонливость, голод, жажда, недостаток чего-либо или избыток, плохое самочувствие – все это не каприз и не школьная отговорка. Уважайте тайны и отклонения тяжелой работы роста!
Уважайте текущий час и сегодняшний день! Как ребенок сумеет жить завтра, если мы не даем ему жить сегодня сознательной ответственной жизнью? Не топтать, не помыкать, не отдавать в рабство завтрашнему дню, не остужать, не спешить, не гнать.
Уважайте каждую отдельную минуту, ибо умрет она и никогда не повторится, и это всегда всерьез; раненая – станет кровоточить, убитая – тревожить призраком дурных воспоминаний. Позволим детям упиваться радостью утра и верить. Именно так и хочет ребенок. Ему не жаль времени на сказку, на беседу с собакой, на игру в мяч, на подробное рассматривание картинки, на перерисовку буквы, и все это любовно. Он прав».
©️Януш Корчак


вторник, 25 сентября 2018 г.

Уважаемые родители групп "Ёлочка" и "Лисичка"!
Напоминаем вам, что день открытых дверей учителей - логопедов состоится 26 сентября в 17:30 перед общим собранием.
Программа встречи:
- План работы на год
- Результаты диагностики уровня речевого развития
- Ознакомление с планами индивидуальной работы на год
- Ваши вопросы
Ждём вас !

понедельник, 10 сентября 2018 г.


Условия закрепления звуков в речи

Регулярные занятия строятся на основании умений ребенка и проблем, которые имеются у него с произношением. Каким бы талантливым и опытным не был педагог, результат зависит от него лишь частично, так как существует три обязательных условия для успешного освоения звуков.
Фонематический слух – малыш должен слышать и определять, как звучит тот или иной звук. Фонематический слух развивается через специальные упражнения, которые включают в себя многократные повторения звуков, их интерпретацию и прослушивание. Недостаточно понять звучание звуков, необходимо уметь их повторить и закрепить в речи правильное звучание.
Самоконтроль – на протяжении занятий (1-3 раза в неделю) произношение ребенка контролирует логопед, он исправляет его и говорит, как произносить правильно. При этом все остальное время ребенок должен контролировать себя самостоятельно.
Во время общения с родителями это не является настолько большой проблемой, так как взрослые также заинтересованы в том, чтобы их ребенок произносил звуки правильно. Самой большой проблемой является общение со сверстниками, так как у других детей также могут быть проблемы с произношением, а когда нет контроля со стороны взрослых, то ребенок может даже не замечать своих ошибок.
Для достижения результата необходимо следить за собой, исправляться и стараться говорить правильно из раза в раз. Если же этого не делать, то на закрепление звуков в речи уйдет намного больше времени.
Мотивация – когда ребенок понимает, зачем он ходит к логопеду, то и результат наступает быстрее. Родителям необходимо мотивировать ребенка, рассказать ему, что его ждет, когда он будет правильно произносить все звуки (главные роли в утренниках, похвала преподавателей, возможность рассказывать стихи на публике, восхищение друзей).
За каждое достижение малыша нужно хвалить, так как это небольшая победа над самим собой. Если же случаются неудачи, то их нужно анализировать и предотвращать в дальнейшем. Когда будет мотивация, тогда и нежелание заниматься с логопедом будет редким явлением.
Фонематический слух, самоконтроль и мотивация – это условия, необходимые для закрепления звуков в речи, они дополняют друг друга и влияют на конечный результат.



вторник, 29 мая 2018 г.

Уважаемые родители групп "Елочка" и "Лисичка"!
31 мая, в четверг, в 17:00 состоится родительское собрание, на котором вы узнаете сможете ознакомиться с результатами диагностики на конец учебного года, получить рекомендации на лето и задать интересующие вас вопросы учителям-логопедам. А перед собранием мы немножко поиграем - приносите с собой хорошее настроение :)
После состоится общегрупповое собрание с воспитателями.
Ждём встречи с вами!