3 неделя октября «Народные традиции. Региональный компонент. Одежда, головные уборы»

 На этой неделе исследуем народные традиции, изучая одежду и головные уборы.

Познакомились с одеждой первобытных людей и гардеробом современного человека, закрепили:

• Названия различных предметов  одежды, их частей

• Классификацию одежды (мужская, женская, детская, универсальная; летняя, зимняя, демисезонная)

• Назначение одежды (праздничная, домашняя, спортивная, уличная)

Упражнялись в образовании:

• Относительных прилагательных «Из чего - какой?» (куртка из кожи - кожаная куртка, шуба из меха - меховая шуба, платье из ситца - ситцевое платье…) - игра с трафаретами и лоскутками тканей

• Образовании множественного числа имени существительного «Один - много» (карман - карманы, рукав-рукава, воротник-воротники…)

• Образовании уменьшительно - ласкательной формы существительных «У Гнома и у Гномика» (У Гнома футболка, у Гномика футболочка. У Гнома шапка, у Гномика - шапочка.)

• Упражнялись в подборе антонимов (новый-старый, грязный-чистый, длинный-короткий, широкий-узкий…)

Элементы ТРИЗ

• Размышляли, почему горловина одна, рукавов и штанин две, а карманов может быть сколько угодно?

• Проводили опыты с различными лоскутками тканей: мочили, дули через них, просвечивали - чтобы определить, какую одежду и для чего можно сшить из разных материалов.

2 неделя октября «Звуки А, У»

 • Пропевали, проговаривали звуки А, У с различной громкостью, интонацией

• Следили за положением губ, язычка, раствором зубов при произношении этих звуков

• Определяли первый звук в словах и распределяли карточки на группы 

• Повторяли теорию: звуки мы слышим и произносим, буквы видим и пишем; звуки, которые не встречают преграды при произношении - гласные звуки

Спортивный праздник

 7 октября в детском саду прошёл спортивный праздник.

Приветствие команд, подвижные конкурсы, эстафеты и очень громкая, эмоциональная поддержка болельщиков 

1 неделя октября, лексическая тема «Животный мир»

Во время изучения темы «Животный мир» закрепляем у детей знания о:

• Названиях частей тела животных, рыб, их назначении

• Покровах тела

Кроме того, упражняем:

• В образовании относительных прилагательных (рога коровы-коровьи рога, хвост собаки-собачий хвост, ухо зайца-заячье ухо и т.д.)

• В образовании множественного числа имени существительного «Один-много» (хвост-хвосты, морда-морды, лапа-лапы…)

• В образовании уменьшительно-ласкательной формы имени существительного «Назови ласково» (ус-усик, морда-мордочка, нос-носик…)

А ещё пробовали составлять описание животного по схеме

Благодарность Комитета по делам образования г.Челябинска

 Сегодня в «МАОУ Лицей 142 г.Челябинска» состоялось торжественное награждение работников сферы образования Советского района г.Челябинска, приуроченное к Дню учителя.

Я получила Благодарность «за многолетний добросовестный труд» от Комитета по делам образования г.Челябинска - очередной повод для более вдумчивого и ответственного отношения к работе ☺️

Всех коллег - с профессиональным праздником! 

Вдохновения вам, неиссякаемой энергии и оптимизма!