День Матери 🌸

Поздравляю каждую маму с прекрасным праздником - днём Матери! 🌸

Быть мамой, значит иметь сердце, полное неиссякаемой любви, нежности, принятия, чуткости, доброты…

Пусть счастье материнства пребывает с вами каждую минуту 🌸

День рождения Деда Мороза

18 ноября - день рождения доброго волшебника, которого ждут и дети, и взрослые, -  Деда Мороза!

И он пришёл к нам в детский сад со своей внучкой- Снегурочкой. 

Дети были счастливы поприветствовать зимних гостей. 

3 неделя ноября лексическая тема «Здоровей-ка»

 Лексическая тема «Здоровей-ка»

Говорили с детьми о продуктах:

• Группы продуктов: молочные, мясные продукты, хлебо-булочные, кондитерские изделия, бакалея
• О пользе тех или иных продуктов для здоровья тела, зубов, костей…
• О том, что из одних и тех же продуктов можно приготовить различные блюда

Играли в игры на развитие лексико-грамматического строя речи:

• «Один-много» 
• «Посчитай»
• С чем бутерброд, если на нём… (рыба, масло, колбаса, икра…)
• Из чего каша (каша из гречи - гречневая каша)

2 неделя ноября, лексическая тема «Транспорт»

 На этой неделе очень интересная и любимая всеми детьми тема - «Транспорт»

А вы, родители, всё знаете о нём?

Расскажите в комментариях, что стало для вас новостью и поделитесь чем-то интересным, необычным а ответ☺️

1 неделя ноября, лексическая тема «Дружба»

 Говорили о дружбе, а ещё продолжаем совершенствовать звукопроизношение и знакомиться с изучаемыми звуками и буквами

Дети уже хорошо усвоили следующее:

- Звуки мы произносим и слышим, но не видим

- Буквы мы видим, читаем и используем для записи звуков 

- Гласные звуки - это звуки, при произнесении которых воздух не встречает преграды; поэтому песенка у них долгая. Обозначаются гласные звуки красным цветом

- Согласные звуки - это звуки, при произношении которых воздух встречает преграду. Обозначаются они синим цветом (в начале старшей группы про обозначение мягких согласных зелёным цветом пока не упоминаем). 

- Некоторые согласные могут произноситься длительно (ррр…, ммм…, ссс…, ззз…, жжж…), поэтому это обоснование для деление на гласные и согласные звуки мы не используем.

Зато используем игры «Испорченный телевизор», «Спой песенку матрёшек», «Создай песенку матрёшек» для развития фонематического слуха, фонематического восприятия (способности точно различать и воспроизводить звуки на слух) и внимания к чёткой артикуляции звуков (положению губ, языка при произношении)

4 неделя октября, лексическая тема «Мебель»

 «Мебель»

На этой неделе вспоминали, систематизировали всё, что знаем о мебели и узнавали новое:

• Что было, когда мебели не было

• Для чего нужна мебель

• Какие части бывают у различной мебели

Развитие лексико-грамматических категорий и связной речи

- Образовывали названия различных предметов мебели в зависимости от их назначения: полка для обуви обувная, для книг книжная; стол, за которым обедают, - обеденный, за которым работают - компьютерный, письменный;

- Упражнялись в образовании относительных прилагательных: полка из стекла - стеклянная полка, шкаф из дерева - деревянный шкаф, ножки из металла - металлические ножки, диван из кожи - кожаный диван…

- В игре закрепляли употребление предлогов НА, С, ЗА, ИЗ-ЗА, ПЕРЕД, МЕЖДУ

- Считали от 1 до 5 мебель и её элементы и отрабатывали согласование числительных с существительными

- Подбирали антонимы: новый-старый, широкий-узкий, высокий-низкий, чистый-грязный, шершавый-гладкий…

Использовали элементы ТРИЗ

Может/не может (и почему) быть диван из шоколада, шкаф из бумаги, кровать из стекла, шкаф из пенопласта

! Уважаемые родители, дома назовите с детьми все предметы мебели, их назначение, а также попробуйте подобрать к каждому слова-признаки.

*Помним, что сначала называем признаки, которые можем обнаружить глазами (шкаф тёмный, большой, деревянный), потом используем помощник руку (шкаф гладкий, тёплый)